한문과 교수–학습 모형

머리말3

  I. 서론9

1. 연구의 필요성 및 목적9

2. 연구사 검토12

3. 연구 범위 및 방법20

 

Ⅱ. 한문과 교수–학습 방법의 탐색22

1. 한문과 교수–학습의 목표와 내용22

2. 한문과 교수–학습의 원리와 변인37

3. 한문과 교수–학습 방법의 체계화 및 방향51

 

Ⅲ. 한문과 교수–학습 모형 구안78

1. 문제 해결 중심 단문 독해 모형79

2. 집단 탐구 중심 산문 독해 모형93

3. 독자 반응 중심 한시 감상 모형108

 

Ⅳ. 한문과 교수–학습 모형 적용122

1. 적용 설계122

2. 적용 대상129

3. 자료 수집136

4. 자료 분석139

 

Ⅴ. 한문과 교수–학습 모형 적용 결과145

1. 문제 해결 중심 단문 독해 모형145

가. 단계별 적용 양상146

나. 협동 학습을 통한 독해 기초 능력의 신장157

다. 낭독을 통한 친근감 형성162

2. 집단 탐구 중심 산문 독해 모형165

가. 단계별 적용 양상166

나. 자기 주도적 독해 학습 능력의 신장178

다. 한문에 대한 창의적 사고와 비판적 이해183

3. 독자 반응 중심 한시 감상 모형186

가. 단계별 적용 양상187

나. 독자 반응을 통한 내면화 실현201

다. 한시 감상의 외연(外延) 확대203

 

Ⅵ. 결 론207

 

참고 문헌213

부 록228

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